Ä19 zu A3.1: Anhang AuWei-Konzept

KONZEPTION FÜR DIE AUS- UND WEITERBILDUNG IN DER Pfadfinderinnenschaft St. Georg

INHALTSVERZEICHNIS

1. EINLEITUNG. 3

2. AUFBAU UND STRUKTUR DER AUS- UND WEITERBILDUNG IN DER PSG. 4

3. AUSBILDUNG FÜR GRUPPENLEITER*INNEN. 6

4. Fortbildungen 10

5. Weiterbildung in der PSG: TRAINER*INNENAUSBILDUNG. 11

6. SCHLUSSBEMERKUNGEN. 14

1. EINLEITUNG

Die Leitung einer Gruppe erfordert besondere Fähigkeiten und Qualifikationen, um
der Verantwortung gegenüber den Kindern und Jugendlichen in der Gruppe gerecht
zu werden. Daher werden in dieser Konzeption die Standards für die
Leiter*innenausbildung in der Pfadfinderinnenschaft St. Georg (im Folgenden PSG)
festlegt, die die Grundlage für die Leiter*innenausbildung in den einzelnen
Diözesen bilden. Zudem werden allgemeine Möglichkeiten zur Fortbildung sowie die
Inhalte und der Aufbau der Weiterbildung zur Trainer*in erläutert.

Zusätzlich zu der Vermittlung allgemeiner Grundlagen der Gruppenleitung beruht
die Ausbildung der ehrenamtlichen Leiter*innen auf der Grundlage
pfadfinderischer Mädchenarbeit sowie den Grundsätzen der PSG und erfolgt im
Verband selbst.

Die Aus- und Weiterbildung der PSG fundiert daher inhaltlich auf den drei
Standbeinen der PSG:

• WIR SIND PFADFINDERINNEN

• WIR SIND KATHOLISCH

• WIR SIND MÄDCHEN UND FRAUEN

Zentrale Elemente der Pädagogik der PSG sind in den Grundsatzpapieren sowie
aktuellen Positionspapieren zu finden und bei der konkreten Planung der Inhalte
der einzelnen Elemente der Aus- und Weiterbildung zu berücksichtigen.

Diese Schwerpunkte stellen einen entscheidenden Unterschied zu herkömmlicher
Gruppenarbeit dar. Deren Vermittlung ermöglicht es, die Methoden und Ziele der
PSG langfristig zu erhalten, und trägt zur Qualitätssicherung in unserem Verband
bei.

2. AUFBAU UND STRUKTUR DER AUS- UND
WEITERBILDUNG IN DER PSG

s. Schaubild PDF-Angang S. 4

3. AUSBILDUNG FÜR GRUPPENLEITER*INNEN

Die Leiter*innenausbildung der PSG besteht aus verschiedenen Bausteinen, auf
deren Grundlage die Diözesen ihr eigenes Ausbildungskonzept erstellen.

Zunächst sollen den angehenden Leiter*innen (sogenannte Cadets) die
grundlegenden Inhalte und Methoden ihrer Leiter*innentätigkeit in der PSG
vermittelt werden.

Darauf aufbauend sollen die Cadets praktische Erfahrung im Umgang mit Kindern
und Jugendlichen einer oder mehrerer Altersstufen sammeln, um so ihr
theoretisches Wissen zu vervollständigen.

Zielgruppe

• Die Leiter*innenausbildung richtet sich an interessierte Jugendliche ab 15
  Jahren.In Einzelfällen müssen Ausnahmen in der jeweiligen Diözese mit der Dl und dem AuWei-Team entschieden werden.

Ziele

• Den Cadets werden die Strukturen, Grundlagen und Methoden der PSG
  vermittelt.

• Das Verantwortungsbewusstsein der Cadets, das mit der Aufgabe der
  Gruppenleitung verbunden ist, wird geschärft.

• Die Cadets werden befähigt, eigenverantwortlich zu agieren und
  Verantwortung für sich und die Gruppe zu übernehmen.

• Die Cadets bekommen die Möglichkeit, verschiedene Positionen und Rollen im
  Verband auf verschiedenen Ebenen (Stamm, Diözese, Bundesebene)
  kennenzulernen und dort schrittweise Verantwortung zu übernehmen

• Bei der Auseinandersetzung mit den Inhalten und Methoden der
  Leiter*innenausbildung entwickeln sich die Cadets persönlich weiter und
  reflektieren das Erlebte.

Kursinhalte

Die verschiedenen Inhalte werden für eine bessere Übersicht in die folgenden
vier Bausteine aufgeteilt, diese können jedoch kombiniert werden.

Grundausbildung (Anforderungen für die JuLeiCa + Erste-Hilfe-Kurs)

• Rollen in der Gruppe, Gruppenphasen

• Leitung, Leitungsstile

• Rolle als Gruppenleiter*in

• Prävention sexualisierter Gewalt

• Elternarbeit

• Rechte und Pflichten / gesetzliche Vorgaben (z.B. Aufsichtspflicht,
  Versicherung)

• Praxistipps: Spiele, Methoden etc.

• Reflexion

Pfadfinderische Pädagogik

• 3 Standbeine: Wir sind Pfadfinderinnen; Mädchen und Frauen; katholisch

• Grundlagen und Grundsatzpapiere der PSG

• Strukturen der PSG

• Altersstufenarbeit und altersspezifische Entwicklungen

• Projektmethode

• Versprechen

• 6 Elemente

• Kindermitbestimmung

• Geschichte der Pfadfinder*innenbewegung und der PSG

• Glaube und Spiritualität

• Geschlechtervielfalt und Besonderheiten als Mädchen- und Frauenverband

Zeltlager (pfadfinderische Praxis)

• Lagerleben (auch in Kleingruppen)
  • Lagerbauten und Knoten
  • Zeltaufbau und Zeltpflege
  • Sicherheit (z.B. Feuer, Notfälle)

• Lagerplanung
  • Lagermaterial
  • Lagerküche

• Hajk
  • Vorbereitungen (z. B. Packen, Kocher, Routenplanung)
  • Karte, Kompass und Orientierung

Praxis-Teil (in einer Altersstufe)

• Gruppenalltag erleben, z. B. durch Leiten einer Gruppe mit Unterstützung
  einer anerkannten Leiter*in als Mentor*in

• Praktische Durchführung der Projektmethode (in einer ALtersstufe) mit
  Vorbereitung, Nachbereitung und Reflexion mit Unterstützung einer
  anerkannten Leiter*in

• Teilnahme in Cadetfunktion an einer Maßnahme in einer Altersstufe mit
  mind. einer Übernachtung

Weitere mögliche Inhalte:

• Öffentlichkeitsarbeit

• Finanzen

• Internationales, interkulturelles

• Inklusion

• Nachhaltigkeit, kritischer Konsum

• Medienkompetenz

• Politische Themen, z.B. kirchlich, feministisch

Struktur

• Mindestens vier zusammenhängende Tage Zeltlager

• Mindestens vier ganze Tage Inhalte (an Wochenenden, zusammenhängend oder
  vier einzelne Tage)

• Absolvieren der Elemente des Praxisteils

Leitung

• Team für Leiter*innenausbildung auf Diözesanebene (mind. Zwei fachlich
  qualifizierten Frauen, nach Möglichkeit mind. eine anerkannte Trainer*in
  der PSG), das verantwortlich für die inhaltliche Ausgestaltung der
  Bausteine ist

• Leitung der Maßnahme im Praxisteil mit mind. einer anerkannten Leiter*in

Leitungsanerkennung

Voraussetzung für die Leitungsanerkennung:

• Mitgliedschaft der PSG

• Erfolgreiches absolvieren der vier Bausteine inkl. Erste-Hilfe-Kurs und
  Schulung gemäß den Anforderungen des „Schutzkonzeptes der PSG zur
  Prävention von sexualisierter Gewalt“

• Vorlage eines erweiterten Führungszeugnisses nach §30a Abs.1
  Bundeszentralregistergesetz (BZRG), in dem sie nicht wegen einer Straftat
  nach §72a Abs.1 SGB VIII rechtskräftig verurteilt worden sind

Die Leiter*innenanerkennung wird vom Diözesanverband (Diözesanleitung)
ausgesprochen.

Unter den angegebenen Bedingungen (Ausbildung, Erste-Hilfe-Kurs, min. 16 Jahre)
kann die Juleica beantragt werden. Diese kann verlängert werden, wenn die dafür
nötigen Voraussetzungen erfüllt sind.

Eine Gruppe darf erst mitab 16 Jahren verantwortlich geleitet werden. Die Eltern der
Gruppenmitglieder sind darüber zu informieren, wenn keine der Leiter*innen einer
Gruppe die Volljährigkeit erreicht hat.

4. Fortbildungen

Zielgruppe

• Anerkannte Leiter*innen, Cadets und Quereinsteiger*innen

Kursinhalte und Ziele

• Kennenlernen von neuen Methoden

• Vertiefung von Ausbildungsinhalten

• Erfahrungen diskutieren und reflektieren

• Neue Entwicklungen in der Theorie und Praxis der Mädchenarbeit / Kinder-
  und Jugendarbeit kennen lernen

• Aus verbandlichen und gesellschaftlichen Veränderungen Konsequenzen für
  die pädagogische und politische Arbeit in der PSG ziehen

Struktur

• Variabel, z.B. eine oder mehrere Einheiten am Abend, Wochenende in Präsenz
  oder online

• auf Stammes-, Diözesan- und Bundesebene oder extern (z.B. BDKJ, rdp,
  WAGGGS)

Leitung

• Anerkannte*r Leiter*in oder Trainer*in der PSG oder

• Referent*in mit vergleichbarer (pädagogischer) Ausbildung oder

• Referent*in mit Qualifikation im Bereich spezieller Schwerpunkte

5. Weiterbildung in der PSG:
TRAINER*INNENAUSBILDUNG

Die Trainer*innenausbildung der PSG findet auf Bundesebene statt. Ziele sind die
Vertiefung von Inhalten der Leiter*innenausbildung auf der Meta-Ebene, die
Teilnehmende dann als Multiplikator*innen in ihren Diözesen und Stämmen
weitergeben können. Daneben dient die Ausbildung zur persönlichen
Weiterentwicklung.

Quereinsteiger*innen und hauptberufliche Mitarbeiter*innen können nur nach
vorheriger Rücksprache mit dem TA-Team teilnehmen.

Voraussetzungen

• PSGler*innen ab 18 Jahren mit abgeschlossener Leiter*innenausbildung und
  Leitungserfahrung

Zielgruppe

• Leiter*innen, die Leitungsaufgaben auf Stammes-, Diözesan- oder
  Bundesebene übernehmen

• Leiter*innen, die mit der Aus- und Weiterbildung von Gruppenleiter*innen
  zu tun haben

• Leiter*innen, die Inhalte der pfadfinderischen Pädagogik auf der Meta-
  Ebene vertiefen wollen

Ziele

Die Teilnehmer*innen

• setzen sich mit der Zielsetzung der Pfadfinderinnenschaft St. Georg
  auseinander

• erlangen vertiefte Kenntnisse der pfadfinderischen Methodik und können
  diese in die eigene Praxis umsetzen

• können die Ziele und Methoden des Verbandes an Leiter*innen der PSG
  vermitteln und nach außen vertreten

• reflektieren die aktuellen (gesellschafts-)politischen Herausforderungen
  der Mädchen- und Frauenarbeit sowie Kinder- und Jugendarbeit und ihrer
  Bedeutung für die PSG

• können Kurse der Leiter*innenausbildung entsprechend dem
  Ausbildungskonzept der PSG durchführen

• Reflektieren ihr eigenes Pfadfinderin-Sein und entwickeln sich persönlich
  weiter

KURSINHALTE

Der Trainer*innenkurs besteht aus den folgenden vier Kursteilen, die in
beliebiger Reihenfolge absolviert werden können, und einem Praxisteil. Teil
jedes Kurses ist eine vorbereitende Aufgabe. In der Regel werden pro Jahr zwei
Teile angeboten.

Trainer*innenlager

• Lagerleben (in Kleingruppen, Lagerbauten)

• Vertiefung der 3 Standbeine, speziell
  • Geschlechtervielfalt in einem Mädchen- und Frauenverband
  • (Kritische) Auseinandersetzung mit der Geschichte der
    Pfadfinder*innenbewegung
  • Spiritualität im Verband

• Vertiefung der 6 Elemente

• Hajk mit Übernachtung(en)

• Prävention (sexualisierter) Gewalt

• Notfallmanagement und Seelsorge

• Sexualpädagogik

• Internationale Begegnungen

Altersstufenpädagogik

• Vertiefung und Vermittlung der Altersstufenpädagogik
  • Altersstufenwechsel
  • Projektmethode
  • Praktische Umsetzung

• Besonderheiten in der Arbeit mit Cadets

• Umgang mit aktuellen (gesellschaftlichen) Herausforderungen der
  Jugendverbandsarbeit

Mitbestimmung und Politik

• Mitbestimmung von Kindern und Leiter*innen

• Strukturen des Verbandes (intern und extern) und der Dachverbände (BDKJ,
  rdp, DBJR, WAGGGS etc.)

• Beteiligungsmöglichkeiten inner- und außerhalb des Verbandes

• Politische Arbeit in der PSG (Gesellschaft und Kirche)

Ausbilden – Beraten – Leiten (ABL)

• Au-Wei-Konzept auf Bundesebene und Umsetzung in Diözesen

• Leitung von Gremien (u.a. Gesprächsführung)

• Beraten und Leiten (u.a. Krisensituationen, Konfliktmanagement)

Praxisteil

• Eigenverantwortliche Planung, Durchführung und Dokumentation eines
  selbstgewählten Projekts nach der Projektmethode in einer der Ebenen der
  PSG

• Kurze Vorstellung und Reflexion des Projekts auf dem nächsten TA-Kurs

Struktur

Der Einstieg in die Trainer*innenausbildung ist jederzeit möglich.

Die Kurse finden jeweils an einem Wochenende statt. Das Trainer*innenlager
dauert in der Regel zehn Tage.

Leitung

• Das TA-Team auf Bundesebene ist (von der BL beauftragt) verantwortlich für
  die Trainer*innenausbildung. Das TA-Team hält sich über aktuelle
  Entwicklungen und Beschlüsse im Verband auf dem Laufenden.

• Die einzelnen Teile der Ausbildung werden von mindestens zwei anerkannten
  Trainer*innen im Team geleitet. Für bestimmte Gebiete können fachlich
  geeignete Referent*innen hinzugezogen werden.

Trainer*innenanerkennung

Voraussetzung für die Trainer*innenanerkennung:

• Mitgliedschaft der PSG

• Erfolgreiches absolvieren der vier Bausteine inkl. vorbereitende Aufgaben

• Eigenverantwortliche Planung, Durchführung und Dokumentation eines
  selbstgewählten Projekts nach der Projektmethode in einer der Ebenen der
  PSG

• Vorlage oder Nachweis eines erweiterten Führungszeugnisses nach §30a Abs.1
  Bundeszentralregistergesetz (BZRG), in dem sie nicht wegen einer Straftat
  nach §72a Abs.1 SGB VIII rechtskräftig verurteilt worden sind

• Vorlage oder Nachweis über eine aktuelle (Vertiefungs-) Schulung gemäß den
  Anforderungen des Schutzkonzeptes der PSG zur Prävention von
  sexualisierter Gewalt

Die Anerkennung als Trainer*in der Pfadfinderinnenschaft St. Georg wird durch
den Bundesvorstand ausgesprochen. Ausnahmen dazu muss der Bundesvorstand mit dem
TA-Team absprechen.

Die Anerkennung berechtigt dazu, Kurse entsprechend der jeweils gültigen Aus-
und Weiterbildungskonzeption des Verbandes eigenständig durchzuführen.

6. SCHLUSSBEMERKUNGEN

Die vorliegende Konzeption gilt verbindlich für die Aus- und Weiterbildung aller
Diözesanverbände.

Die benannten Rahmenbedingungen hinsichtlich Zielsetzung, Inhalte und Struktur
der Aus- und Weiterbildung von Gruppenleiter*innen geben einen Mindeststandard
vor. Entsprechend der unterschiedlichen Traditionen und Bedürfnisse der
Diözesanverbände ermöglicht diese Konzeption dennoch ausreichend Spielraum, um
die eigenen Konzepte darauf abzustimmen.